根据学校关于开展“三严三实”专题教育的实施方案精神，按照校党委的部署要求，结合总务处实际，现就我处开展“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的“三严三实”专题教育，制订如下实施方案。

一、指导思想

深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕协调推进“四个全面"战略布局，紧密结合学校升格发展的战略部署，对照“三严三实”要求，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，把思想教育、党性分析、整改落实、立规执纪结合起来，着力解决“不严不实”问题，巩固和拓展教育实践活动成果，教育引导党员干部坚定理想信念，坚守共产党人的精神高地；强化党性原则，增强纪律意识和规矩意识；明确干事创业的行为准则，做到心中有党不忘恩、心中有民不忘本、心中有责不懈怠、心中有戒不妄为，不断巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，积极营造风清气正的政治生态，进一步增强敢于担当、履职尽责的责任意识，争做“三严三实”好干部、好职工，为做好后勤服务提供政治保障和组织保障。

二、原则要求

坚持严格标准。把从严要求贯穿专题教育始终，坚持以严的标准、严的措施、严的纪律，坚决防止搞形式、走过场、做样子，努力在深化四风整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效，把规定动作做实，把特色载体用活，把民主生活会开好。

坚持问题导向。要把“三严三实”作为修身做人、用权律己、干事创业的基本遵循和行为准则，着力解决理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意识淡薄、忽视师生利益，党性修养缺失、不讲党的原则、不敢批评等问题；着力解决滥用权力、利益输送，不直面问题、不负责任、不敢担当、为官不为，顶风违纪搞“四风”、不收敛不收手等问题；着力解决无视党的政治纪律和政治规矩，对党不忠诚、做人不老实，阳奉阴违、自行其是，心中无党纪、眼里无国法、不讲规矩等问题。

坚持实践特色。结合全面深化高等教育改革和我校的“问责年”，针对后勤服务保障各个不同岗位要求，践行“三严三实”。

坚持党员干部表率作用。党员干部带头学习提高，带头查找问题，带头开展批评与自我批评，带头整改问题，要立足本职岗位，把“三严三实”要求体现到为人处世、干事创业的各个方面。

坚持务求实效。始终真抓实做，敢于动真碰硬，在认真、深入、严格上下功夫，切实解决与“三严三实”要求不适应、不符合的突出问题，从思想上、工作上、作风上严起来、实起来。

三、参加范围

“三严三实”专题教育是党的群众路线教育实践活动的延展深化，在参加对象上，总务处“三严三实”专题教育以党员干部为重点，在全处职工中开展，专题教育与日常工作结合起来，全面融入党建责任、作风建设和制度建设之中。

四、方法措施

“三严三实”专题教育融入经常性学习教育，从2015年8月全面开展，实现专题教育与群众路线教育实践活动后续整改相结合，与学校事业发展相结合，与班子和队伍建设相结合，真抓实做，抓出特色、抓出成效。

（一）学习领会精神，认真组织动员。

（二）认真组织学习。以学校党委推荐学习材料为主，学习中央、省局和学校有关文件，深刻认识开展“三严三实”专题教育的重要意义，把思想和行动统一到中央、省局和学校的部署上来。

主要学习内容：

⑴《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》（一）、（二）、（五）、（六）、（九）等系列文章。

⑵《县委书记的榜样——焦裕禄》

⑶认真学习  忠实践行“三严三实”　做忠诚干净担当的共产党人（新华日报.2015年5月12日)

⑷跟习近平总书记学习“严以修身”、“严以用权”、“严以律己”。

⑸严以修身 固本培元 全面拧紧思想和行动的“总开关”。（2015年08月21日：中国共产党新闻网）

⑹ 《江苏省党员领导干部践行“三严三实”三十条行为规范》。

（三）明确学习主题，开展专题学习研讨。深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，学习党章和党的纪律规定，重点研读《习近平谈治国理政》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》。

采取多种形式进行学习。在个人自学和集中培训基础上，重点分3个专题学习讨论，每个专题学习研讨后，都要撰写一篇思想小结。

专题一（8月-9月）：严以修身，党员干部加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动的总开关。

专题二（9月-10月）：严以律己，党员干部严守党的政治纪律和政治规矩，自觉做政治上的明白人。

专题三（11月-12月）：严以用权，真抓实干，实实在在谋事创业做人，树立忠诚、干净、担当的新形象。

9月30前召开两次学习研讨会，研讨会前每位领导的发言提前2天报党委宣传部备案。

10月31日前，和参加联系单位组织生活会的校领导请示召开时间，召开一次组织生活会，并提前两天向组织人事处报告。

（四）坚持问题导向，深化整改落实，开展专项整治，查找解决“不严不实”问题。要按照“三严三实”要求，一项一项查，找准“不严不实”的突出问题和具体表现，重点解决以下几个方面的问题：

（一）结合学校深化改革要求、大力推进升格去筹的实际，引导党员干部深入查找是否存在跳不出条条框框限制、走不出思维定式的问题；

（二）是否存在畏首畏尾、不敢出招、怕得罪人、不敢担当的问题；

（三）是否存在“四风问题”整改不彻底，防止“四风”反弹措施落实不到位，停留在做表面文章的问题。

（四）是否存在囿于既得利益、局部利益，本位主义的问题；

（五）是否存在不经过充分调研论证、不考虑实际效果，只想着出台新政策新举措，不去深入落实的问题。

围绕问题，把自己摆进去，把部门职能、岗位职责摆进去，把思想、工作和作风实际摆进去，从理想信念、党性修养、权力行使、纪律规矩、做人做事等方面，剖析问题根源、落实改进措施，使推动改革的能力强起来，勇于担当的精神树起来，主动作为的行动实起来。

（五）强化制度建设，推进立规执纪。围绕推进依法治校，着眼解决“不严不实”突出问题，立规矩，用制度管权管事管人。强化制度刚性执行，加强监督检查，对违反制度规定的行为，严厉查处，坚决纠正。

（六）突出执行力度，检查规章制度的落实。切实落实好主体责任和监督责任，把制度落实贯穿专题教育全过程。强化制度约束力和执行力。